Geschichtslernen digital
Ein Klick auf den App-Store des eigenen Smartphones und man hat sie vor sich: Die Auswahl an E-Learning Angeboten per App. Doch was taugen die einzelnen Angebote? Unter den Leitlinien einer zeitgemäßen Geschichtsdidaktik entstehen hier Rezensionen zu digitalen Lernangeboten, die Geschichte über's Handy vermitteln wollen.
Ereignisse in einen größeren Verlauf einzuordnen ist für die Analyse von historischen Sachverhalten grundlegend und ein essentieller Bestandteil im Prozess Historischen Denkens. Eine interaktive Anwendung dieser Art ist „History Timeline“ von TIMLEG, einem Wiener App-Entwickler. Seit dem Release 2016 wurde die App Stand Januar 2020 rund 100.000 Mal
heruntergeladen. Diese ist kostenlos und werbefrei. Wir haben diese App ausprobiert.
Unser erster Eindruck: man taucht ein in eine bunte, lustige Welt im Stile eines Cartoons, mit etwas anstrengender Hintergrundmusik. Doch ist die Anwendung wirklich für Kinder geeignet, und kann sie auch auf den zweiten Blick inhaltlich überzeugen?
Blicke sagen mehr als tausend Worte … oder? Der richtige Blick ist es, der es ausmacht, wie wir unser Umfeld wahrnehmen. So betrachtet auch das Mapping Game das mobile Geschichtslernen aus einer ganz anderen Perspektive...
Sie wollen in Ihrem Unterricht historische Quellen digital untersuchen? Dabei wollen Sie die Beobachtungsgabe und die Fähigkeit zur Verschlagwortung Ihrer Schüler*innen möglichst spielerisch fördern? Das Tagging Game auf dem Onlineportal „App-in-die-Geschichte.de“ scheint ideal für diesen Zweck: Benjamin Kaiser hat es getestet.
Dank unserer Kalender erinnern wir uns täglich – an Geburtstage, Verabredungen, Feiertage und sogar Mondphasen. Aber wie sieht es eigentlich mit historischen Ereignissen aus?
